如何协助资优生复课

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复课在即,教育局公布了「学校健康指引(适用於2020年9月作#恢复面授课堂安排)」,其中一项为情绪支援。指引指出,「面对 2019 冠状病毒病持续在本港出现和疫情对学生的生活和学习所带来的影响,部分学生可能会产生负面情绪和精神压力」,期望家长和教师多加留意。让我们尝试从同学/孩子的角度出发,及早预防这些负面情绪和压力,并於有需要时作出介入。

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首先我们可以先想想,同学/孩子对於复课的心情和想法,但不用立即作出任何假设,反而可以提供一个平台,与同学/孩子进行开放式讨论及分享。以下是一些可行步骤:

  1. 利用相关的影片、报导或文章作为引言;
  2. 进行开放式讨论,分享对恢复面授课堂的心情和想法;
  3. 了解同学/孩子为何会有该些心情和想法(不批评);
  4. 反问他们可以如何处理;
  5. 适时建议处理方法。

当然,在开始分享/讨论前,需要邀请同学/孩子想一想自己的心情和想法。对於资优学生,宜采取「先问后教」的做法,让他们感到我们愿意聆听,并且有方法可以帮助他们,以致他们愿意信赖我们。

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以下是一些资优学生曾经分享的心情和想法:

  1. 对恢复面授课堂期待已久,但上课由全日变为半日,加上同学须保持1.5米距离,又禁止同学之间互动,他们对此感到困扰,部分同学认为足够的防护设施较保持社交距离更为重要;

  2. 担心跟不上进度,影响升中/选科。一位中二同学表示,刚开学时已感到担心和焦急,期望一切尽快回复正常;

  3. 复课不久便要考试/测验,又要面对排山倒海的功课,让他们更回味停课/暑假/没有面授课堂的日子。

  4. 没有必要恢复面授课堂,因为网上授课更能自行安排时间,做自己喜欢的事。